23.03.2013

Задание на каникулы:
 1.Учим до конца талицу умножения,доводим знание до полного автоматизма.Что называется "ночью разбуди-ответишь" 


2.Портфолио-с.23,31-37
3.В понедельник на урок технологии нам потребуется ИГОЛКА (УШКО НАДО ПОДОБРАТЬ ТАКОЕ,ЧТОБУ УЧЕНИК СМОГ ВСТАВИТЬ НИТКУ САМ),нитки.Лучше простые цветные на первый раз достаточно одного цвета.
4.Во вторник на урок математики потребунтся ЦИРКУЛЬ.Надо подобрать с хорошим грифелем,если будете использовать "козью ножку",надо оточить карандаш остро.




11.03.2013

Актуальная педагогическая тема


Контролировать ли выполнение домашних заданий?



Ребятишки, которые в начале сентября бодро и важно шли в школу, что-то приуныли к концу зимы. Сказывается усталость от школьной суеты, уроков, да еще дома родители заставляют тщательно выполнять домашние задания, четко контролируя этот процесс.
Споры о том, стоит ли подвергать процесс подготовки домашних заданий родительскому контролю, идут не первый год. Родители разделились на три лагеря.
Первые считают, что если не будут присутствовать при выполнении ребенком уроков, тот обязательно сделает что-нибудь неправильно и заработает плохую оценку, заставляют много раз переписывать, делать сначала на черновике и фактически учатся вместе с ребёнком. На первый взгляд, это совсем неправильно, но у этих родителей дети часто получают хорошие оценки, так как видят заинтересованность родителей в учёбе, проникаются важностью учебной  деятельности, тщательно и регулярно выполненное задание даёт свои плоды.
Вторые дают полную самостоятельность и, не заглядывая в тетрадки, на слово верят ребенку, что он сделал уроки хорошо и полностью, теперь может достать свои игрушки, включить компьютер и поиграть перед сном сколько душе угодно. Не согласны? Но у этих родителей - «пофигистов» дети часто спокойны, уравновешенны, самостоятельны, привыкают сами планировать свою деятельность и отвечать за свои действия, даже получив заслуженную двойку, ученик проходит определённую жизненную школу.
Третьи же – сторонники «золотой середины»: за самостоятельное приготовление домашних заданий и ненавязчивый контроль. Но они сами порой непоследовательны, ведь ненавязчиво контролировать и помогать, заинтересовывать в учебе, мотивировать к умственной деятельности сложно  и требует от родителей много свободного  времени и сил.
Кто из них прав? Какой точки зрения придерживаетесь Вы?

Архив блога